Regresamos ao módulo 8. Hoxe hai partido de veteranos e algúns dos rapaces chegarán máis tarde á clase. Sen embargo, a maioría xa se atopan sentados nos seus pupitres e tomamos a decisión de iniciar a sesión. Hoxe temos por diante un dos temas máis importantes: os xéneros informativos. Sobre o encerado, debuxadas, as diferencias entre unha noticia, unha reportaxe e un magazine.
Moitos sorpréndense de que unha rolda de prensa dunha hora deba ser concretada en tan só cincuenta segundos para facer unha noticia. Deixámoslles claro: iso é a radio. "O tempo é ouro e ás veces, un auténtico inimigo", xa que podes encontrarte con cinco minutos por diante nos que non tes nada que ofrecer ó oínte.
Por iso dicémoslles que fronte a un micrófono é tan importante a formación como a creatividade. “Debemos ser capaces de xogar cos silencios, coa música… ata co ruído”.
“É importante acompañar a unha reportaxe cun son acorde co que queremos dicir. Se falamos da etnia xitana non incluiremos música de discoteca, e se o que queremos transmitir é unha sensación de tristura porque narramos un acontecemento lúgubre non podemos poñer unha canción pop. É importante axeitar o contido e o continente e para iso é importante ter algún coñecemento musical… e sobre todo, sensibilidade”, explica Juan de Sola.
Neste senso, algúns reclusos preguntan: “¿É así como se chega ó oínte?”. “Si, sen dúbida”, respondémoslle. “Hai que lograr que sentan o que nós lle dicimos. Que se rían connosco, que choren, que se enfaden… ás veces se consegue e ás veces non”.
Aínda queda moito por facer e por aprender. Teresa del Río márcalles un exercicio para a próxima semana: facer unha noticia… de calquera cousa, do que queiran.
Antes de irnos facemos un exercicio: imos poñer en marcha unha entrevista. Nosos 20 alumnos teñen que facernos interpelaciones: “¿Por que estudastes xornalismo?”, “¿En cuántas radios traballachedes?”. Son as primeiras preguntas. Ós poucos vanse introducindo máis nas nosas vidas: “¿Cal foi a noticia que máis te custou dar?” “¿Como afrontas ser muller e enfrontarche a certas situacións na rúa?”.
Foi, sen dúbida, de novo unha gran experiencia. O tempo foísenos voando.
Moitos sorpréndense de que unha rolda de prensa dunha hora deba ser concretada en tan só cincuenta segundos para facer unha noticia. Deixámoslles claro: iso é a radio. "O tempo é ouro e ás veces, un auténtico inimigo", xa que podes encontrarte con cinco minutos por diante nos que non tes nada que ofrecer ó oínte.
Por iso dicémoslles que fronte a un micrófono é tan importante a formación como a creatividade. “Debemos ser capaces de xogar cos silencios, coa música… ata co ruído”.
“É importante acompañar a unha reportaxe cun son acorde co que queremos dicir. Se falamos da etnia xitana non incluiremos música de discoteca, e se o que queremos transmitir é unha sensación de tristura porque narramos un acontecemento lúgubre non podemos poñer unha canción pop. É importante axeitar o contido e o continente e para iso é importante ter algún coñecemento musical… e sobre todo, sensibilidade”, explica Juan de Sola.
Neste senso, algúns reclusos preguntan: “¿É así como se chega ó oínte?”. “Si, sen dúbida”, respondémoslle. “Hai que lograr que sentan o que nós lle dicimos. Que se rían connosco, que choren, que se enfaden… ás veces se consegue e ás veces non”.
Aínda queda moito por facer e por aprender. Teresa del Río márcalles un exercicio para a próxima semana: facer unha noticia… de calquera cousa, do que queiran.
Antes de irnos facemos un exercicio: imos poñer en marcha unha entrevista. Nosos 20 alumnos teñen que facernos interpelaciones: “¿Por que estudastes xornalismo?”, “¿En cuántas radios traballachedes?”. Son as primeiras preguntas. Ós poucos vanse introducindo máis nas nosas vidas: “¿Cal foi a noticia que máis te custou dar?” “¿Como afrontas ser muller e enfrontarche a certas situacións na rúa?”.
Foi, sen dúbida, de novo unha gran experiencia. O tempo foísenos voando.
No hay comentarios:
Publicar un comentario